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Conjeturar com o Geogebra
| Autor: Cláudia Maia-Lima | Afiliação: ESE-IPP |
| Autor: Angela Couto | Afiliação: ESE-IPP |
Resumen: Os ambientes de geometria dinâmica têm desempenhado um papel fundamental no ensino e a aprendizagem da Geometria e no desenvolvimento da motivação. Estes programas constituem uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento do raciocínio, da capacidade de visualização, da comunicação matemática e, para além disso, a Geometria torna-se menos estática, a matemática mais criativa e mais apelativa.
Neste artigo apresentamos o desenvolvimento de uma tarefa de investigação que teve como objetivo principal predispor os estudantes para criar matemática e, com isso, aumentar a sua autoestima nesta área, em particular na Geometria. Nesse sentido utilizamos o Geogebra que tem sido fortemente valorizado e reconhecido pela comunidade nacional e internacional e do qual somos frequentes utilizadoras.
A metodologia adotada nesta tarefa de investigação segue uma abordagem qualitativa e interpretativa. A recolha de dados foi efetuada nas duas turmas do 3.º ano da Licenciatura em Educação Básica, no ano letivo 2013/14, inscritos na unidade curricular de opção: Matemática, Materiais e Tecnologias.Palabras-Chave: Geometria Dinâmica, Geogebra, Geometria, Tarefa de investigação.
Abstract: The dynamic geometry environments have played a key role in the teaching and learning of Geometry and in developing motivation. These programs are a powerful tool for the development of reasoning, to improve the geometric visualization, the communications skills, and besides that, the geometry becomes less static, and mathematics more appealing and more creative.Neste artigo apresentamos o desenvolvimento de uma tarefa de investigação que teve como objetivo principal predispor os estudantes para criar matemática e, com isso, aumentar a sua autoestima nesta área, em particular na Geometria. Nesse sentido utilizamos o Geogebra que tem sido fortemente valorizado e reconhecido pela comunidade nacional e internacional e do qual somos frequentes utilizadoras.
A metodologia adotada nesta tarefa de investigação segue uma abordagem qualitativa e interpretativa. A recolha de dados foi efetuada nas duas turmas do 3.º ano da Licenciatura em Educação Básica, no ano letivo 2013/14, inscritos na unidade curricular de opção: Matemática, Materiais e Tecnologias.Palabras-Chave: Geometria Dinâmica, Geogebra, Geometria, Tarefa de investigação.
This paper presents the development of a research task which aims to predispose the students to create math and, thus, to increase their self-esteem in this area, particularly in geometry. In this sense we used Geogebra which has been strongly valued and recognized by national and international community and of which we are frequent users.
The methodology adopted in this research task follows a qualitative and interpretative approach. The data collection was conducted in two classes of the 3rd year of the Graduation in Elementary Education, in the academic year 2013/14, enrolled in the course: Mathematics, Materials and Technology.
Keywords: Dynamic Geometry, Geogebra, Geometry, Research Task.
Conjeturar com o Geogebra
| Autor: Cláudia Maia-Lima | Afiliação: ESE-IPP |
| Autor: Angela Couto | Afiliação: ESE-IPP |
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Nota: Este artigo está escrito segundo o Novo Acordo Ortográfico.
